澳门资料区免费大公开-3大核心要点速览:能否找到你心中所想，想要探索的真相?
更新时间： 浏览次数：65
澳门资料区免费大公开-3大核心要点速览:能否找到你心中所想，想要探索的真相?各热线观看2025已更新（2025已更新）
澳门资料区免费大公开-3大核心要点速览:能否找到你心中所想，想要探索的真相?售后观看电话-24小时在线客服(各中心)查询热线：
2025澳门龙门客栈攻略-最精准旅游指南-必玩景点_美食_住宿推荐：(1)(2)
澳门资料区免费大公开-3大核心要点速览
澳门资料区免费大公开-3大核心要点速览:能否找到你心中所想，想要探索的真相?：(3)(4)
全国服务区域：宝鸡、荆门、濮阳、新疆、哈尔滨、泰安、抚顺、来宾、日喀则、甘孜、广安、安康、嘉兴、云浮、迪庆、宣城、亳州、阿坝、赤峰、延安、凉山、乐山、揭阳、海口、黔西南、文山、荆州、潮州、河源等城市。
全国服务区域：宝鸡、荆门、濮阳、新疆、哈尔滨、泰安、抚顺、来宾、日喀则、甘孜、广安、安康、嘉兴、云浮、迪庆、宣城、亳州、阿坝、赤峰、延安、凉山、乐山、揭阳、海口、黔西南、文山、荆州、潮州、河源等城市。
全国服务区域：宝鸡、荆门、濮阳、新疆、哈尔滨、泰安、抚顺、来宾、日喀则、甘孜、广安、安康、嘉兴、云浮、迪庆、宣城、亳州、阿坝、赤峰、延安、凉山、乐山、揭阳、海口、黔西南、文山、荆州、潮州、河源等城市。
澳门资料区免费大公开-3大核心要点速览
临高县东英镇、铜陵市郊区、许昌市襄城县、东营市东营区、温州市乐清市、济宁市鱼台县、大理剑川县
忻州市五寨县、襄阳市宜城市、衢州市柯城区、吉安市新干县、安阳市殷都区、连云港市赣榆区、株洲市芦淞区
阜阳市颍州区、郑州市巩义市、运城市河津市、广西贵港市港南区、内蒙古乌海市乌达区、大同市云冈区、泰安市岱岳区、天津市西青区、阳泉市城区、恩施州巴东县广西来宾市金秀瑶族自治县、鹤岗市南山区、晋中市太谷区、金华市金东区、大同市云冈区、绥化市绥棱县、黔南荔波县湘潭市韶山市、阳泉市盂县、晋中市寿阳县、宝鸡市扶风县、济南市钢城区、朝阳市双塔区、三门峡市陕州区武威市凉州区、潍坊市安丘市、梅州市蕉岭县、萍乡市湘东区、齐齐哈尔市甘南县、临沧市临翔区、广西贺州市富川瑶族自治县
内蒙古赤峰市元宝山区、宁夏吴忠市红寺堡区、鸡西市麻山区、朝阳市建平县、潍坊市坊子区攀枝花市西区、怀化市沅陵县、广西河池市金城江区、南京市雨花台区、滁州市凤阳县、六安市霍山县、内蒙古呼和浩特市新城区、安庆市太湖县、中山市东凤镇、凉山喜德县平凉市庄浪县、鄂州市梁子湖区、楚雄牟定县、成都市新都区、丹东市东港市、贵阳市白云区、大理剑川县、襄阳市宜城市、咸阳市秦都区、渭南市富平县北京市通州区、中山市三乡镇、果洛玛沁县、滁州市琅琊区、贵阳市南明区、延安市安塞区、贵阳市清镇市、庆阳市庆城县信阳市浉河区、平顶山市湛河区、三明市建宁县、海西蒙古族天峻县、徐州市邳州市、温州市苍南县
锦州市古塔区、太原市尖草坪区、延边龙井市、株洲市攸县、绵阳市游仙区、广西玉林市兴业县、营口市西市区淄博市张店区、白沙黎族自治县邦溪镇、无锡市锡山区、驻马店市西平县、福州市闽清县商丘市睢县、大理剑川县、佛山市禅城区、大连市中山区、重庆市奉节县、曲靖市陆良县安康市汉滨区、大理永平县、运城市芮城县、本溪市本溪满族自治县、西宁市大通回族土族自治县
定安县雷鸣镇、甘南碌曲县、重庆市秀山县、泉州市德化县、天水市清水县、临汾市翼城县、松原市宁江区、广西南宁市上林县红河红河县、齐齐哈尔市依安县、沈阳市大东区、洛阳市伊川县、曲靖市陆良县、东莞市大岭山镇、阳泉市城区、内蒙古呼伦贝尔市扎兰屯市
湖州市安吉县、铜仁市松桃苗族自治县、齐齐哈尔市讷河市、鸡西市鸡东县、营口市老边区、海东市民和回族土族自治县、甘孜雅江县广元市利州区、昌江黎族自治县海尾镇、孝感市安陆市、临汾市蒲县、武汉市新洲区、贵阳市开阳县广西玉林市兴业县、文山麻栗坡县、白沙黎族自治县邦溪镇、黔东南雷山县、海东市循化撒拉族自治县
阜阳市界首市、临夏东乡族自治县、马鞍山市和县、晋城市沁水县、阳江市阳东区、保山市龙陵县、清远市清城区、湘西州凤凰县凉山盐源县、盘锦市双台子区、成都市蒲江县、广西防城港市上思县、乐东黎族自治县尖峰镇、玉树曲麻莱县、广西河池市天峨县、海东市民和回族土族自治县、乐东黎族自治县佛罗镇、陇南市成县玉溪市通海县、达州市通川区、铜川市王益区、郴州市永兴县、铁岭市昌图县
中新社开普敦6月10日电 题：中文国际教育如何促进南非—中国人文交流？
——专访南非西开普大学孔子学院外方院长武长虹
中新社记者 孙翔
“语言是人类交流思想的工具、传承文明的载体、增进理解的桥梁。”近年来，中文国际教育在南非加速发展。2025年，恰逢中文正式纳入南非国民教育体系十周年，中文已成为中南人文交流的重要纽带。值此6月10日文明对话国际日之际，南非西开普大学孔子学院外方院长武长虹接受中新社“东西问”专访，讲述她二十余年中文教学的见闻与思考。
现将访谈实录摘要如下：
中新社记者：中文国际教育在南非的发展现状如何？
武长虹：随着南中合作持续深化，中文国际教育在南非快速发展，覆盖基础教育、高等教育、职业培训等多个领域。2019年起，南中双方将每年的9月17日定为“南非中文日”，中文日益成为连接两国文化与民心的重要桥梁。
基础教育方面，2015年，中文正式纳入南非国民教育体系；2016年课程大纲出台，从小学四年级至高中十二年级(毕业班)均可选修；2018年起，中文作为第二附加语(Second Additional Language)科目正式进入高考体系。南非主要的大城市都开有中文学校，向南非侨胞及其子女开展华文教育。
南非基础教育课程中，第二附加语科目有14种之多。在教学时间、教学资源等条件限制下，真正开设汉语课程的中小学校数量有限。小学阶段多为兴趣班，高中阶段将中文设为必修课的学校不足五所。当前教师资源仍主要依赖中国教育部的中外语言交流合作中心派遣，教材多为中国出版社发行的版本，尚需进一步贴合南非学生的语言环境与学习习惯。
在高等教育领域，南非的26所大学中，9所大学已有中文课程教学，包括设立中文专业、中文选修课、中文教学点等，其中开普敦大学、斯坦陵布什大学、罗德斯大学等，涵盖本科、荣誉学士及硕士层级的中文学习。
在职业教育领域，随着中资企业在南非不断增加，一些职业院校和企业培训机构已开始探索“中文+职业技能”模式，为就业导向型人才培养打开新路径。尽管这一领域仍处于起步阶段，缺乏统一的职业汉语认证体系和考试标准，但已显现出良好发展势头，未来亟须更多行业参与及政策支持，推动中文在实用型培训中的深度融合。
南非目前设有7所孔子学院、2所独立孔子课堂及多个下属孔子课堂及教学点，其中一所是中医特色孔院，一所是绿色科技特色孔院，是非洲孔子学院数量最多的国家。孔子学院除语言教学外，还积极推动中文教育与本地体系衔接，组织汉语水平考试、开展教师培训，并支持南中高校学生交换与学术合作，拓展中文学习的深度与广度。
当地时间2019年9月13日，中国驻约堡总领馆与约堡大学孔子学院在约翰内斯堡共同举行“情满中秋”招待会。图为南非当地演员表演中国鼓。中新社记者 王曦 摄中新社记者：与其他地区相比，南非的中文国际教育有哪些突出特色？
武长虹：南非的中文教育具有多语言融合、经济驱动、政策支持、文化交流等鲜明特色，展现出不同于欧美、东南亚或其他非洲国家的发展路径。同时，中文教育的普及不仅增强了南非民众对中国的了解，也为“彩虹之国”增添了新的色彩，使其文化更加多元和包容。
其一，多语言环境中的融合性。南非拥有12种官方语言，十余种外语，中文作为其中一门外语科目，与其他语言一起形成了独特的多语言教育体系。在这一背景下，中文教育并非简单的外语教学，而是与多语言、多文化环境深度融合。例如，有中文老师在南非研究关于中文和南非本土语言科萨语的发音比较，这对其中文教学起到很大的帮助，有助学生和老师更好地理解语言结构。
其二，政策支持下的制度化推进。南非政府近年来对多语言教育持开放态度，支持包括中文在内的国际语言进入课程体系。南非政府和学术机构鼓励多语能力的培养，中文作为一门新兴的外语，与英语、非洲语言等共同构成了南非多语教育的一部分，展现出其多元包容的特点。
其三，经济发展驱动的实用性需求。与欧美以学术为主不同，南非中文教育更多受到南中经贸合作的拉动。中国是南非最大贸易伙伴，大量中资企业在南非投资。中文能力日益成为就业加分项，特别是在商贸、旅游、工程等领域。
其四，文化交流的推动作用。中文教育不仅是语言学习，还促进了南非与中国之间的文化交流。通过“汉语桥”中文比赛、国际中文日、南非中文日、中国传统节日庆典活动等，中文教育成为南中文化交流的重要载体，使南非民众更直观地了解中国文化。同时，当地华人社群也积极参与中文教育推广，与南非社会形成互动，共同推动中华文化在本地传播与融合。
其五，增添“彩虹之国”的文化多样性。南非被誉为“彩虹之国”，其文化融合了非洲、欧洲、亚洲等多种元素。中文教育的兴起，进一步拓展了南非文化的多元性，使其文化版图更加丰富。中文为南非的语言彩虹条增添一抹“中国红”。一些南非学生在学习中文的同时，也对中国书法、绘画、武术、中医等传统文化产生兴趣。南非的艺术、音乐、餐饮等领域也逐步体现出中西文化交融的特色。
当地时间2025年5月16日，“2025四川中医药南非行文化交流活动”在南非约翰内斯堡大学举行。图为南非民众了解中医药材。 中新社记者 孙翔 摄中新社记者：在中南人文交流中，中文教育扮演了怎样的角色？
武长虹：中文教育在南中人文交流中扮演着文化桥梁、教育纽带、经济助推器和民间外交推动者的多重角色。随着中文教育的深入发展，它不仅提升了南非民众对中国的认知，也为两国未来的合作奠定了人文基础。
其一，增进理解认同，语言教学推动南中文化双向融合。中文教育作为跨文化交流的重要媒介，使南非学生能深入了解中国的历史、哲学与社会现实，打破刻板印象，增进文化认同。在南非的多语言环境中，部分学校探索用本土语言与中文教学进行比较学习，编写本土语言与中文的字典，这些方法都可以提升学生学习中文的理解力，促进语言与文化融合。
其二，深化教育合作，南中高校互通资源，共育人才。南非多所高校开设中文专业或课程，并与中国高校开展学术交流、交换生项目、联合研究等合作，为两国培养复合型国际人才。中国政府奖学金、留学项目等也吸引越来越多南非学生赴华攻读工程、医学、贸易等专业。与此同时，南非中文教师协会、汉语桥俱乐部等民间平台不断推动教学体系本地化，形成教师培养、课程建设、考试评估等多环节联动机制。
当地时间2023年9月20日，搭乘国航航班的10名中国游客顺利抵达南非城市约翰内斯堡。图为当地民众载歌载舞，欢迎中国游客的到来。 中新社记者 王曦 摄其三，服务合作发展，语言技能助力双边经济与民间外交。随着中国成为南非最大贸易伙伴，中文技能逐步成为南非青年职场竞争力的重要组成部分，尤其在中资企业、南中商贸、旅游与基础设施建设等领域需求日增。掌握中文不仅有助于就业，也有助于南非企业更好对接中国市场。此外，中文教育也培养了一批了解中国、善于沟通的青年，他们在社交媒体、校友网络、社区交流等场合积极分享在中国的亲身体验，成为南中友好关系的“文化使者”。(完)
受访者简介：
武长虹。受访者供图武长虹，现任西开普大学中医孔子学院外方院长。自2003年起，从事南非中文国际教育，致力于推广中文教育和中华文化，希望通过教育的力量，促进两国人民的相互理解与友谊。
【编辑:惠小东】